C'est quoi votre métier ? vu dans le Trait-d'Union n°3 de juin 1981 ! page 24...
R OLE DE L'I N GE N IE U R 24
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Un Ingénieur n'a rien à faire, sauf :
Décider de ce qui doit être fait ; désigner quelqu’un pour le faire, écouter toutes les raisons pour lesquelles cela ne devrait pas être fait, pourquoi quelqu’un d'autre devrait le faire ou pourquoi cela devrait être fait d'une autre manière ; préparer des arguments convaincants et concluants pour réfuter ces objections.
Suivre 1e cours des opérations pour voir si 1e travail est bien fait, découvrir qu’il n'a pas été fait, demander pourquoi il ne l'a pas été, et écouter les excuses présentées par la personne qui ne l'a pas fait, préparer les arguments pour les réfuter.
Reprendre les investigations une seconde fois pour voir si le travail a été fait ; découvrir qu’il a été fait mais d'une manière incorrecte, montrer comment il aurait du être fait, conclure que, puisque le travail a été fait, on ferait bien de ne plus y revenir; se demander alors si le moment n'est pas venu de se débarrasser d'une personne qui ne peut faire un travail convenablement, réfléchir que de toute manière le remplaçant serait probablement aussi mauvais, sinon pire.
Se dire qu'il aurait été plus simple et plus efficace de faire le travail lui-même dès le début ; penser avec satisfaction que si il avait fait le travail lui-même, il aurait été capable de le faire convenablement en vingt minutes, au lieu de passer deux jours à essayer de découvrir pourquoi il a fallu trois semaines à quelqu'un d'autre pour le faire de travers.
Réaliser finalement que cette idée aurait un effet désastreux et démoralisant sur l'organisation, car elle détruirait la conviction qu’ont ses subordonnés et le Directeur qu'un Ingénieur n'a rien à faire.
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C'est quoi votre métier ? vu dans le Trait-d'Union n°3 de juin 1981 ! page 24...
2015-02-20 13:13:22
lesingenieurs.net
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2015-02-20 13:13:22
2015-02-20 13:12:23
Odile JACQUESSON
R OLE DE L'I N GE N IE U R 24
===================
Un Ingénieur n'a rien à faire, sauf :
Décider de ce qui doit être fait ; désigner quelqu’un pour le faire, écouter toutes les raisons pour lesquelles cela ne devrait pas être fait, pourquoi quelqu’un d'autre devrait le faire ou pourquoi cela devrait être fait d'une autre manière ; préparer des arguments convaincants et concluants pour réfuter ces objections.
Suivre 1e cours des opérations pour voir si 1e travail est bien fait, découvrir qu’il n'a pas été fait, demander pourquoi il ne l'a pas été, et écouter les excuses présentées par la personne qui ne l'a pas fait, préparer les arguments pour les réfuter.
Reprendre les investigations une seconde fois pour voir si le travail a été fait ; découvrir qu’il a été fait mais d'une manière incorrecte, montrer comment il aurait du être fait, conclure que, puisque le travail a été fait, on ferait bien de ne plus y revenir; se demander alors si le moment n'est pas venu de se débarrasser d'une personne qui ne peut faire un travail convenablement, réfléchir que de toute manière le remplaçant serait probablement aussi mauvais, sinon pire.
Se dire qu'il aurait été plus simple et plus efficace de faire le travail lui-même dès le début ; penser avec satisfaction que si il avait fait le travail lui-même, il aurait été capable de le faire convenablement en vingt minutes, au lieu de passer deux jours à essayer de découvrir pourquoi il a fallu trois semaines à quelqu'un d'autre pour le faire de travers.
Réaliser finalement que cette idée aurait un effet désastreux et démoralisant sur l'organisation, car elle détruirait la conviction qu’ont ses subordonnés et le Directeur qu'un Ingénieur n'a rien à faire.
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